Lebenslanges Lernen - #digital

Projektlaufzeit: 15.07.2019 - 14.07.2022

Das Weiterbildungsprogramm Fokus Medienbildung steht für eine zeitgemäße, ganzheitliche Medienbildung mit einem breitem Spektrum an kompetenzorientierten Qualifizierungen für (sozial)pädagogische Fachkräfte der frühkindlichen Bildung und Jugendarbeit in Berlin. Die Seminare spiegeln mit ihren jeweiligen Schwerpunkten die Veränderungen in der Lebens- und Arbeitswelt durch Medien wider, greifen aktuelle Themen auf und sichern so einen nachhaltigen Praxistransfer.

Projektlaufzeit: 01.05.2018 - 31.12.2020

Das Projekt „MakerLab 4.0 – Kompetenzen für eine moderne Arbeitswelt“ bietet Arbeitssuchenden in Tempelhof-Schöneberg einen sehr einfachen Einstieg in die digitale Arbeitswelt. Die Teilnehmer*innen können das Thema Digitalisierung praktisch erproben und die eigenen Stärken mithilfe von digitalen Werkzeugen entdecken. Sie haben die Möglichkeit, Kompetenzen zu entwickeln und zu fördern, die branchenübergreifend gefragt sind: Teamarbeit, Problemlösefähigkeiten, Eigeninitiative, Durchhaltevermögen, Lernbereitschaft sowie ein grundlegendes Medien- und Technologieverständnis. In acht Wochen setzen die Teilnehmenden Schritt für Schritt digitale Projekte um. Im MakerLab fertigen sie Produkte im 3D-Druck, bauen sowie programmieren einen Roboter und entwickeln ein Smart Home-Projekt. Um Hemmungen und Ängste zum Thema Digitalisierung abzubauen, setzen sie sich zudem mit Themen wie Industrie 4.0, Künstlicher Intelligenz und Big Data auseinander. Das MakerLab 4.0 wird im Projektzeitraum mehrmals angeboten.

Mit dem Projekt BasisKomPlus sollen arbeitsplatzbezogene Grundbildungsangebote entwickelt werden, die an Bedarfen von Unternehmen und Beschäftigten ansetzen.

Das Projekt wird gefördert im Rahmen der Nationalen Dekade für Alphabetisierung mit Mitteln des BMBF.
Rund 7,5 Millionen Menschen in Deutschland gelten als funktionale Analphabeten.
Bund und Länder unterstützen sie während der Dekade für Alphabetisierung mit passenden Angeboten.

BasisKomPlus bei der AlphaDekade Konferenz am 24. April 2018

Mit dem BasisBetriebsCheck werden die Grundbildungsbedarfe im Unternehmen ermittelt.
Mit dem BasisKompetenzCheck werden die individuellen Kompetenzen der Mitarbeitenden erfasst.
Auf dieser Grundlage enstehen dann bedarfsgerechte, auf den Arbeitsplatz abgestimmte Lernangebote.

zum Projekt: http://www.basiskom.de/

Am 12.12. findet der Usability-Test des BasisKompetenzCheck und BetriebsKompetenzCheck als Digitales Instrument zur Unternehmens- und Lerndiagnostik statt.
?️ 12.12.19, 10:30 – 12:30 Uhr
?Infos: https://t.co/gI2Madsk4I
? Anmelden unter: https://t.co/end2JtfLMT#Grundbildung pic.twitter.com/TSCRhZqdsh

— ARBEIT UND LEBEN Berlin-Brandenburg (@AUL_BB) November 21, 2019

Das Portal richtet sich an Einrichtungen der Weiterbildung und Erwachsenenbildung – solche, die sich selbst mit eigener Anwendung und Einsatz von Digitalisierung beschäftigen und ebenso solche, die sich Digitalisierung zum Lernthema in der Aus und Weiterbildung machen, mit Themen wie Auswahl und Nutzung von Lernmedien, Entwicklung einer Digitalisierungsstrategie, Planung, Gestaltung und Bewertung von Weiterbildungsleistungen, Erarbeitung von Qualitätsmodulen zur Digitalisierungspraxis.

Zur Plattform: weitergelernt.de

Aktuell: Lernen mit offenen webbasierten Tools - Beispiele!

Wie kann man "digitale Tools vermitteln" bzw. ist das überhaupt sinnvoll für #zeitgemäßeBildung?
Ich habe zu meinem Workshop-Konzept (heute z.B. in Teilen verwendet bei #digikoffer ) gebloggt und stelle es damit zugleich zur Weiternutzung zur Verfügung: https://t.co/gb7IuJQUc0

— Nele Hirsch (@eBildungslabor) 10. Mai 2019

Fachdialog „Kompetenzen für die Gestaltung und Umsetzung digitaler Lehr-Lernprozesse in der Erwachsenenbildung“ am 14.03.2019

Rückblick auf den Fachdialog: https://weitergelernt.de/fachdialog/

Publikationen zu Themen aus der Weiterbildungspraxis  #Methodik #Didaktik #Weiterbildung #Digitalisierung:  https://weitergelernt.de/publikationen/

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

Im Projekt werden auf den Bedarf der KMU zugeschnittene Evaluationsinstrumente für die Weiterbildung herausgearbeitet und erprobt. Damit erhalten Weiterbildungseinrichtungen und KMU Instrumente und Umsetzungshilfen, um Weiterbildung unternehmensbezogen planen und den Transfer des Erlernten effektiver gestalten zu können. Die KMU werden in die Lage versetzt, den Bildungsverlauf zu beeinflussen und den Nutzen von Weiterbildung besser bewerten zu können. Die Auswahl bzw. Gestaltung geeigneter Weiterbildungen wird stärker am Nutzen ausgerichtet und somit die Bereitschaft von KMU zur Weiterbildung wesentlich gesteigert. Die Bildungseinrichtungen werden durch geeignete Evaluationsinstrumente und Hilfen zur Entwicklung der Trainerkompetenzen besser in die Lage versetzt, die Qualität ihrer Bildungsangebote zu verbessern.

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

In dem Projekt inQuaVET wurden neue Instrumente zur Förderung der Qualität in der Aus- und Weiterbildung sowie der internationalen Bildungskooperation und des Bildungsexports entwickelt, eingeführt und evaluiert. Die geschaffenen Strukturen und Unterstützungsmöglichkeiten für die Marktakteure für mehr Qualität in der beruflichen Aus- und Weiterbildung werden gefestigt, ausgebaut, effektiviert und insgesamt nachhaltig gestaltet.

Projektträger: RKW Berlin GmbH

Projektpartner: Arbeit, Bildung und Forschung e.V., ASIG Gesellschaft für Unterneh-mensberatung mbH Berlin, ASIG Stiftung e.V., Berufsförderungswerk der FG Bau Berlin und Brandenburg gGmbH, Consulting & Qualifikation – Bildungszentrum Haberhauffe GmbH, Europanorat Management Consulting GmbH, Institut Hogan GmbH, Media Academy GmbH, QUADRIGA Gesellschaft für Unternehmenskooperation und Managementberatung mbH, SSI am Alex – Institut für Tourismus und Marketing, Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) sowie Berater und Experten des RKW-Netzwerkes.

Projektzeitraum: 01.01.2011-31.12.2012

Nachfolgeprojekte sind „QuBiC“ und „QuBiE“.

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

Ziele des Projekts waren die Alphabetisierung Geringqualifizierter mit und ohne Migrationshintergrund und gegebenenfalls die Verbesserung ihrer Sprachkenntnisse, die Qualifizierung von Lehrenden und die Sensibilisierung von Multiplikator/innen. Erreicht wurde dies durch Blended Learning Konzepte und Weiterbildungsangebote.

Projektträger: PROSON GmbH

Laufzeit:    Januar 2010-Dezember 2012

 Das Projekt wurde im Jahr 2013 im Rahmen des Interaktiven Alpha-Center (IAC) weitergeführt.

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

GOOD GUIDANCE STORIES - GUIDE: Case studies as an innovative cross-cultural training material for guidance practitioners

Das Projekt „GOOD GUIDANCE STORIES - GUIDE“ unterstützte die Weiterentwicklung von Standards in der Bildungs- und Berufsberatung in Europa mit dem Ziel, die Angebote für eine arbeitsmarktferne Zielgruppe zu verbessern. Zu diesem Zweck wurden kulturübergreifende Lehr- und Lernmaterialien in Form von Fallstudien und Handlungsempfehlungen erarbeitet. GUIDE wurde im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen (LLP) der Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur (EACEA) von acht Partnern in sieben Ländern (Deutschland, Finnland, Irland, Italien, Österreich, Spanien, Ungarn, s. Punkt „Kooperationen und Netzwerke“) durchgeführt. Der Berliner Partner gsub-Projektegesellschaft mbH (Projektpartnerin) und das ebenfalls in Berlin ansässige europäische Netzwerk MetropolisNet EWIV (Gesamtprojektleitung) erhielten zusätzlich eine finanzielle Förderung von der Senatsverwaltung für Arbeit, Integration und Frauen.

Projektträger: MetropolisNet
Projektzeitraum: 1.12.2011 – 30.11.2013

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

für allgemeine und arbeitsplatzbezogene Alphabetisierung & Grundbildung
- Unterstützung der Berliner Strategie zur Bekämpfung von funktionalem Analphabetismus

Das Projekt unterstützt die Berliner Strategie zur Bekämpfung von funktionalem Analphabetismus durch die Einrichtung und Pflege eines interaktiven „Internet-Informations- und Bildungskanal“ zur Bündelung von Informationen und Aktivitäten sowie durch Bereitstellung interaktiver Lehr- und Lernmittel. Das Projekt baut auf dem Vorgängerprojekt „Interaktives Kompetenzzentrum Alphabetisierung, Grundbildung und Deutsch als Fremdsprache im Blended Learning“ auf und wird von der Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales und hier dem Referat Berufliche Bildung gefördert.

Projektträger: PROSON GmbH

Laufzeit: 1. Januar - 31. Dezember 2013

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

Integrative Grundbildung mit Alphabetisierung im Kontext von Arbeitswelt und lebenslangen Lernen, ein Projekt von Lesen und Schreiben e.V.

30% der Arbeitslosen sind funktionale AnalphabetInnen – ein wesentlicher Hindernisgrund für die erfolgreiche Arbeitsmarktintegration oder auch den Abschluss von Qualifizierungsmaßnahmen. Hier setzt das Projekt an und zielt auf die Alphabetisierung und Grundbildung langzeitarbeitsloser Personen ab, die an traditionellen Maßnahmen der Jobcenter nicht teilnehmen können. Neben der Vermittlung von Grundlagen im Lesen/Schreiben, Rechnen, Umgang mit PC und Themen bspw. aus den Bereichen Sozialkunde und Politik finden auch angeleitete Arbeiten in den Bereichen Kreativwerkstatt, Garten, Hauswirtschaft/Küche statt. Ziel ist es, den Teilnehmenden positive Lernerfahrungen zu ermöglichen, die ihre Motivation und Beschäftigungsfähigkeit erhöhen.

Laufzeit: 1.1.2014-31.12.2014